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乐朗乐读 ,阅读能力提高专家,成立于2009年,是中国目前唯一儿童阅读能力在线教学技术提供商。 以线上、线下综合平台形式,提供全面阅读能力提高方案,由香港阅读能力解决领域教授共同研发课程,“教师在线教学平台”解决了质量统一,个性化教学问题,是国内少有的同班不同教材的在线内容提供商。2012年12月获得香港爱维稳特投资,目前是中外合资高新技术企业。 阅读能力强,成绩马上好! 就像很多家长没有仔细研究成绩单背后奥秘一样,忽略阅读能力的重要性,阅读能力高的孩子学习轻松成绩优异,我们不认同一味补习知识提高成绩,乐朗乐读倡导轻松学习是学霸! 小学阶段是提高阅读能力的最佳机会! 小学生阅读和阅读能力智能教学提供商 价值观念:阅读能力是一切学习的基础! 我们提供:帮助小学生提高阅读和阅读能力,为全国中小培训机构提供智能教学课程体系。 历史沿革:成立于2009年中外合资企业,乐朗乐读致力于提高中国小学生阅读能力和阅读能力,有香港多所大学教授和北京教科院基础教育司共同研发,完成适合中国小学生适用于新课表的阅读能力教学体系,解决了在小学阶段阅读能力教学的个性化可复制的问题,目前提供师资培训全套智能教学解决方案。由香港爱维稳特投资公司2013年完成首轮投资。乐朗乐读希望成为中国高端的阅读和阅读能力教学提供商!
阳光喔教育隶属于北京阳光喔文化发展有限公司,始于1988,专注“生态语文”。国家教育部十二·五课题科研承担机构、天津师范大学初等教育学院公选课程合作单位,带领全国370多所中小学开展国家课题研究。 为家庭提供系统语文学习方案,为机构提供全方位运营服务为政府提供专业的语文科研服务。在全国,拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马来西亚、新加坡等海外国家和地区,累计培训学员200多万人次。 多年来,阳光喔立足现在、把握未来,不仅坚持以研发和不断迭代的生态语文教育产品为企业核心驱动力,还注重运用信息技术手段传播科学的”生态语文“教育理念与教学方法,获得了高新技术教育机构认证。并逐渐成为家长、学员及业内人士心目中的“生态语文倡导者”。 阳光喔在高速发展的同时,更加注重企业的社会责任,在公益事业与教育交流上做出了极大贡献。阳光喔始终相信,语文教育是孩子综合人文素养的建立通道,通过有效的中文文化与中文教育方法,可以培养孩创造力与综合能力。未来,阳光喔将在教育领域、文化产业领域与信息产业领域拥有巨大的发展潜力。
智乐优创新作文是北京保罗万通教育科技有限公司旗下的教育品牌,是一家集教材研发、产品推广、师资培训、教学管理及项目合作于一体的专业教育服务机构,主要致力于《小学作文教材》《国学培训教材》《小学阅读培训教材》的研发及推广,保罗教育坚持“专家研发、专业服务”的特色,为中国教育界提供优质的教育产品和教育服务。 北京保罗教育推出了“智乐优”系列《作文培训教材》,教育部“十一五”规划课题组与出版社教材研究中心共同组织语文教学研究专家、优秀语文教研员、著名特级教师和实验学校优秀骨干教师,历经三年倾力编著了这套课题实验教材《小学作文培训教材》,该教材在全国各地300多所学校的教学实践中取得了良好的效果,学生写作能力有了大幅度的提高,在国内教育界产生了较大的影响。
重庆明训教育咨询有限责任公司是一家写作类专职补习培训中心。交通方便,环境舒适规范。现开设有从小学一年级到初中各段的专职作文写作补习及阅读培训班,还推翻传统开设小学至初中国学教育培训课程,使孩子从小在接受古典文学中的礼仪、孝道、知事明理的熏陶中健康成长。 开办以来,开办以来始终坚持“学会做人·走向成才”的教育思想,创造性的将“信心·决心·恒心”的三心教育理念融合贯穿于整个教学之中。 学生通过写作知识的系统学习并接受“三心”教育的培养,使学生在学习上、生活上、行为习惯上的不良行为得到纠正,作文写作能力得以提高,培养出大批的“敬父母、守规矩、思想好、品行正、学业精、创见新”的学生,中考保送生逐年增多,优良的教学业绩,赢得了学生家长的良好口碑。
语文教育一直从我们的幼儿园、小学持续到高中、大学,甚至说贯穿我们一生,可想而知语文教育在整个教育中的比重是多大。我们在牙牙学语时,就已经开始接触语文教育,拼音、语言,到后来的写字、写文章、阅读等。语文教育在我们整个人生的教育中必不可少。 TOP状元全语文培训,专注于有温度的语文教育培训,帮助学生圆梦上名校。TOP状元全语文培训,聚焦语文,专注于幼儿、小学、初中、高中的全阶段语文教育,在文语到语文的学习中注重人文素质的培养和正确价值感的引导,创立了文字,文语,品格,素质,语文的五层金字塔式全语文概念。坚持有温度的情感教学,做最有温度的语文教育品牌。 OP状元全语文培训是苏州市大器恒泽文化艺术传媒有限公司旗下教育品牌,课程涵盖绘本、拼音、练字、速读、速记、阅读、作文、口才等项目。TOP状元全语文培训以国际化思维,创新的中西合璧式教育,开启中国创新语文教育的崭新篇章。? top状元全语文加盟市场肯定很大,因为现在的大中小学生,有90%的人都要接受课外辅导,再加上语文教育在整个教育中的地位越来越重。现在加盟top状元全语文,就是抢占教育行业创富先机。 总之,随着TOP状元全语文培训被众多消费者们所认可,选择这个培训品牌加盟的创业者们越来越多,比较掘金的商机如果不好好把握,可是会一不小心就流逝掉了。那么如果您也非常看好TOP状元全语文培训的话,就赶紧行动起来吧!
品悟畅写大语文教育中心创建于2003年5月,中心是专门从事语文特长教育项目研发、教学实践、项目推广,师资培训、服务指导的大型教育机构。十年来本中心自主研发了《高效阅读》《阅读理解》《畅写作文》《高效记忆学习法》《演讲口才》等项目,并在全国范围内进行了推广与合作。一系列高效先进的教学方法,填补了国内中小学生语文教育的市场空白。在2014年里中心用五大模块构成了“大语文”的全部内容,是一种新型的,带有突破性的语文教育思想。把教学同做人有机结合起来;把传授语文知识同发展语文能力、发展智力因素与非智力因素有机结合起来;把听、说、读、写、方法等五方面的训练有机结合起来。使学生接受全面的、整体的、强有力地培养和训练。长期以来,中心始终坚持和贯彻“以市场为导向、以品牌为龙头、以技术为核心、以合作为基础、以服务为根本、以质量为保证”的发展原则,立足石家庄、辐射全国、扎实工作、苦练内功、诚信务实、创新思维、科学发展,形成了“文化积淀深厚、制度完善健全、项目自成体系、服务手段完备、部门建制齐全、专业人才辈出、发展方向清晰、综合效益显著”的强势发展格局。志同道合是合作的前提,诚信共赢是合作的基石,回顾过去本中心的发展就是与合作伙伴成功合作的发展,展望未来中心一如既往的寻求更多志同道合的合作伙伴,共同完成彼此所承担的社会责任,衷心的欢迎有志于开拓教育培训领域的机构和个人加入品悟畅写的教育事业,共创辉煌。
《史老师奇趣作文》系列教材是由全国优秀教师、北师大教育博士、香港理工大学MBA硕士史秀荣女士潜心研究20载,精心研发的一套小学生专业作文教材。该教材共分为激情创作篇、奇趣宝典篇,以及配套用本,有效解决了多年来困扰小学生怕写作文、写不好作文的难题,受到了广大家长和学生的一致推崇. 配合又推出了“史老师奇趣作文”教学方法。该方法一经在全国推广,立刻引起教育界人士的极大关注。中国写作学会顾问刘锡庆、中央教育科学研究所所长朱小蔓、中国教育学会作文教学研究会会长刘济远等对此给予了高度关注,称“奇趣作文的问世,改变了传统的教学模式,是一次里程碑式的革命。”“奇趣作文是目前小学作文研究中最具教改创新魅力的教材教法,值得推广”
华语作文自创建以来秉承“培养懂礼仪、善思考、精表达、擅写作的高素质人才”的使命,致力于传播先进的教育理念、研究先进的教学方法、开发先进教学产品、 提供先进教学服务,让更多学生获得更好的教育。目前,华语作文学校已经发展成为全国首屈一指的校外培训机构。现有汕头、深圳两地共30家直营学校,全国各地加盟校400余家。未来,我们将致力于成为引领国际中文教育发展的中国作文!
春语教育培训学校成立于2007年,秉承"堂堂公开课,节节高质量"的教学目标,不断成长,努力茁壮,以全新的教学理念,轻松活波的课堂气氛,立竿见影的课堂效果深得学生、家长的喜爱,是一家将国学、美育与作文教学完美结合的培训学校。 春语作文课程体系分为:大语文、作文。两者既相互独立又有内在联系。 春语作文:遵循全日制学校教学大纲,所授知识与课本紧密结合,解决了学生的习作难题。在作文教学中,根据习作要求,精心设计每个教学环节,注意师生互动,让每个孩子都参与,摒弃过分的技法和套路,跳开现行作文教学中急功近利的陷阱,鼓励学生用自己的双眼去观察自然而真实的生活,用心去感悟鲜活的人生,让自己真实的思想和情感自然地流露于纸间。教师发挥主导作用,充分调动学生观察,思维,表达,写作的积极性。" 生活是写作的源泉,"春语作文注重让学生从生活中挖掘习作的素材。我们的课堂就是一个小社会,就是一个大舞台,通过多媒体教学,表演等让学生设身处地去感受生活,从而写出真实的作文。鼓励学生别出心裁,集文成册,充分享受成功的喜悦。 春语大语文: "大语文"是"大语文教育"的简称,是一种新型的、带有突破性的语文教育思想。主张语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来,并把教语文同教做人有机结合起来,把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来,把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来,使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。 语文教学与生活的结合,是大语文教育思想的精髓。 我校在大语文综合学习的设计上颇下功夫,集百家之长,融自己所悟。在字、词、句、阅读、理解、国学经典、名著导读、语言魅力及百科知识上都精心编选,从音节、汉字、句子、篇章到语法的传授均细致入微。 如教学一篇文章,我们就视它为一个世界,一个生命,就要让学生感悟萌动的生命力,与作者做一次透彻心灵的情感交流。这样,带着情感学语文,一浅愁思,一缕伤感,一瓣孝心,一片自责都能在文中感受生活的内涵。我们是在让学生做知识积累,从一点一滴做起. 这样才能达到厚积薄发。一粒种子或一滴水的力量是有限的,当它们积聚到一定量时,所爆发出来的力是不可估量的。我们往往急于求成,让孩子在起点就有强大的爆发力是不现实的,要相信积累的力量。 大语文教学观具有多学科的性质,需要老师成为多才传播者;它既具有开放性,把教学纳入生活的广阔天空;又具有社会性,不仅教书还要育人;它内容广泛,与时俱进,还具有优化课堂的作用; 丰富的民族文化是大语文取之不尽的生活源泉。"跳出语文教语文"就是要我们在进行语文教学实践时,站在社会、时代对语文的需求这个位置上来考虑和选择语文教学的内容、方法,来评价语文的教学效果。我们在长期的工作实践中深深体会到,要教好语文,就要做到既仰望星空,又脚踏实地。 曾经读到这样一句话:中国人爱把鸟关在笼子里,外国人爱把鸟放在天空中飞翔。把鸟放在笼子里是夺去它的自由,把鸟放回大自然是让它快乐,我们为何不把它放回大自然呢?放弃我们曾经辛勤的"指导",还给他们观察感受的时间空间,放手让他们走自己真实的心路历程,这不是有声有色有感而发的学习方式吗? 写作来源于生活,只有在平常的生活中,善于捕捉美好的瞬间,运用各项感官感受事物的独特之处,才会获得写作的第一手资料。 教育孩子的步法正在走回原点,要让我们的孩子做有根的人:亲近母语,亲近世界优秀文化。更重要的是,在孩子记忆力最旺盛的时期,在心灵里植入经典的种子,沐浴经典文化的熏陶,享受厚重的祖国文化,把语文教学真正推向德育的一个高度, 这正是春语教育身体力行的。
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